LæsedidaktikInternationale og danske lseundersgelser har vist, at danske elevers lsefrdigheder er svagere, end man kunne nske. Politikere og skolefolk har spurgt, hvorfor danske elever klarer sig drligere end for eksempel finske og svenske, og sgelyset er for alvor de sidste r blevet rettet mod kvaliteten i skolens lseundervisning. Lseforskning viser, at der i utilstrkkelig grad bliver arbejdet systematisk med lseundervisning, efter at den frste lsekode er